人民网记者 刘海天　　 编者按：　　2024年9月10日是我国第40个教师节，主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”根据教育部、人民日报社、全国少工委《关于在全国中小学开展2024“学习新思想 做好接班人”主题活动的通知》，由四川省教育厅指导，人民网四川频道、四川省教师发展中心、四川省教育学会邀请川内40位教育工作者，开展“学习新思想 争做教育家——人民网聚焦四川教育强省系列访谈”，全面展现广大教育工作者坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向与抱负，大力弘扬教育家精神，加快建设教育强省，以中国式现代化引领四川现代化建设的生动实践。

　　【个人简介】　　李笑非，成都七中初中学校党委书记，成都七中副校长，正高级教师国家督学，中国教育学会初中专业委员会常务理事，四川省教育学会初中分会理事长，成都市教育学会副会长，四川省三八红旗手、四川省巾帼建功标兵、四川省特级教师、四川省首批中小学名校长鼎兴工作室领衔人、四川省首批卓越校长工作室领衔人、四川省中小学名校长，成都市首批初中领航校长。

主持和主研多项国家级、省市级课题，主编或参编多部著作，发表论文多篇荣获基础教育国家级教学成果二等奖、四川省基础教育教学成果一、二等奖等荣誉　　弘扬“以生为本，重在发展”的“三体”教育思想，初步形成适宜学生未来发展的教育生态

　　人民网记者：感谢您接受人民网专访请您给我们简要介绍一下您所在学校的发展情况　　李笑非：成都七中初中学校成立于2008年9月，是由成都高新区教育文化体育局和成都七中联合举办的公办初级中学(现为天环校区)，学校于2019年7月举办“成都七中初中学校(锦城校区)”，纳入学校“一校两区”一体化管理。

2024年5月，成都高新七初天和学校挂牌，成都七中初中学校教育集团正式成立　　学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才学校传承成都七中百年办学传统，弘扬“以生为本，重在发展”的“三体”教育思想，以“审是迁善，模范群伦”为核心价值追求，形成了“行为表仪，智如泉涌”的高素质专业化教师队伍，全力培养学生的领导力、生存力、创造力和跨文化学习与交流的能力，使学生成长为具有“好奇、独立、机智、关怀”特质的完整个体，初步形成了适宜学生未来发展的教育生态。

创造最适宜学生的教育成都七中初中学校供图　　学校教学成果《为了学生的持续发展：关键学习能力的自我生长模式及其实践》荣获2022年基础教育国家级教学成果二等奖、四川省一等奖，《学校数字化学习环境下的未来课堂建设》获得四川省教学成果二等奖，《全域德育：为每个学生创造最适宜的教育》荣获教育部首批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例，《一对一数字化学习推动课堂“教”与“学”方式的变革》荣获“全国基础教育信息化应用典型案例”。

　　学校荣获2024年全国教育系统先进集体、教育部中小学人工智能教育基地、中央电教馆智能研修平台“创新应用教研团队”、中国财经素养教育协同创新中心实验基地、四川省第一批智慧教育示范学校、“四川云教”首批初中主播学校、四川省阳光体育示范校、四川省艺术教育特色学校、四川省科普工作先进集体、成都市首批教育国际化窗口学校、成都市首批劳动教育试点学校、成都市中小学心理健康教育特色学校等荣誉。

　　四色融合、相融共生、多元开放、智慧共生、应用为王、多方联动，　　深入探索教育改革的新路径　　人民网记者：今年9月10日是我国第40个教师节请结合您的从教经历，给我们分享您的考量和实践　　李笑非：成都七中初中学校积极响应党和国家号召，以高质量发展为目标，弘扬教育家精神，深入探索教育改革的新路径。

　　四色融合，以“教育家精神”引领教师发展教育家精神是教师职业的理想追求，要求教师以甘于奉献的躬耕态度去涵养道德情操，提升育人智慧，心有大我、至诚报国学校坚持以教育家精神引领教师专业发展，培养“四色”融合的教师队伍，打造“行为表仪、智如泉涌”的教师形象。

学校筑牢教师“思想底色”，抓实师德常态学习，师德师风学习从散点化走向序列化，引导教师专心治教、潜心育人；淬炼 “业务本色”， 激发教师成长内生动力，通过课堂创生、课程开发、教研推进的三大路径，让不同成长阶段、学科领域的教师都能找到专业发展的方向和路径，以教师教学能力的提升推动人才培养质量的全面提升；彰显“科研亮色”，以先进的教育理念、科学的研究方法，支撑、驱动、引领教师发展，形成探究态度，涵养专业素养；增添“生命彩色”， 鼓励支持教师不断丰富生命的多重维度，成长为精神富有的人，以自我的生活广度不断浇灌学生的成长深度。

李笑非与学生和老师合影成都七中初中学校供图　　相融共生，以“全域德育”培根铸魂学校立足自身实际，聚焦课程、文化、活动、实践、管理、协同六大育人，全力打破德育的时空壁垒，将德育工作落细落小落实，践行全域育人。

学校坚持课程蓄力，滋养学生卓越气质，高质量实施国家课程，构建了“是范课程”体系，以适应学生终身发展和社会发展所需的正确价值观念、必备品格和关键能力；坚持文化润心，浇灌学生的心灵花园，把校园建设为和谐的教育生态场；坚持活动怡情，打造 “荣耀三部曲”等德育特色活动，以“荣耀·成长”“荣耀·责任”“荣耀·奋进”去唤醒学生的责任意识，进而提升学生的道德自律；坚持实践励志，使学生在不同的社会实践活动中，了解自己、发现自己，为生命成长和发展奠基，激扬学生向上力量；坚持管理奠基，结合学生年龄特点，从小处着眼，从小事抓起，引导学生从他律走向自律；坚持协同育人，架设校家沟通桥梁，共筑学生精神家园。

　　多元开放，以“是范课程”培育时代新人为了学生的持续发展，学校全面深化课程教学改革，推进思想政治教育一体化建设，强力推动科学教育，努力培养有理想、有本领、有担当的时代新人学校形成以“德范”滋养生命德性，塑造高尚品格；“学范”奠基生命智性，提升学习能力；“行范”尊重生命个性，担当社会责任，三位一体的“是范课程”理念，建构了基础类、拓展类以及研究类三层级“是范课程”体系，形成了具有鲜明学科特点的学科课程体系，高质量实施国家课程。

基础类课程，面向全体，夯实学科基础，提升综合能力；拓展类课程，面向群体，注重个体特长提升；研究类课程，面向个体，强调融合与贯通同时，学校开发了40余门特色校本课程，优化了系列的课后服务课程，促进学生健康成长全面发展，努力让学生具备支撑终身发展和时代要求的正确价值观、必备品格和关键能力。

成都七中初中学校“创生型课堂”成都七中初中学校供图　　智慧共生，以“创生型课堂”激活学习动力学校构建以“学、思、创、生”为核心要素的创生型课堂，以学生的创生性学习能力为重点，以整合新知识、形成新经验、产生新观点、提升新能力等为主要任务，以鼓励学生积极思考、大胆表达、敢于质疑、乐于创生为重要追求，教师创造性地教，学生创造性地学，师生在创造性的教与学的过程中产生新体验与新收获，达成学生核心素养生成和生命成长的高质量课堂。

随着新课标落地的有序推进，学校持续变革育人方式，深入挖掘学科育人价值，强化学科实践、推进综合学习，逐步构建教育教学新范式　　应用为王，以“数智化转型”赋能教育变革自2012年开始，学校就率先试点以平板电脑为学习终端的“一对一”数字化学习方式，积极推动智慧学校建设。

新时期，学校以新基建、新应用、优质资源、数字治理等方面高标准推进数字化转型，一是做好教育新基建，服务智慧教育管理与应用；二是提升教师数字素养，推动新技术与教学创新融合；三是变革学习方式，构建数字化背景下的新型教与学模式；四是聚焦课堂改进，推进基于智能技术的课例研修；五是做细做实，提升教育数字化治理与服务水平。

学校始终保持先行者的姿态，担当推动者的责任，以技术赋能教育教学的深度变革，实现学生的个性化学习及成长

劳动实践课程成都七中初中学校供图　　多方联动，以“校家社”构建育人合力学校立足主阵地，建优体系、面向整体、关注差异，构建了学校、年级、班级三级校家合作机制；形成适切的校社共育机制，与属地街道、社会实践基地签约，聘请法治副校长、健康副校长等优秀专业人士参与治理，强化专业支持，开展专业辅导，为家长提供科学教育方法。

学校把握育人主导权，重视思想引领，坚持课程化推进理论指导、多元化丰富实施渠道，抓好“1+3”家庭教育指导队伍建设，拓展校外联动场域，积极学生提供更广阔的学习平台与资源学校引进综合素质评价系统，从学业水平、身心健康、艺术修养等9大方面对学生进行综合素质评价，帮助家长全方位认识学生，树立正确育人观念，促进学生全面发展、个性成长。

学生舞蹈团成都七中初中学校供图　　坚持致力于提升教育质量和促进公平，投身教育强国建设，建设更多家门口的好学校　　人民网记者：党的二十届三中全会对进一步全面深化教育综合改革进行了部署请您谈谈学校在这方面工作的情况。

　　李笑非：成都七中初中学校坚持致力于提升教育质量和促进公平，投身教育强国建设　　一是扩大优质教育资源覆盖面，助力省内教育优质均衡发展2020年，我校入选四川省 “四川云教”首批初中主播学校，2024年，新增成都郊区新城接收学校。

作为“四川云教” 成都七中初中学校联盟与成都七中初中学校优质网络教育资源推广辐射联盟，累计覆盖了88所学校、380余个班级、19000余名学生面对党中央提出的教育新使命，我校将进一步推动“四川云教”的优质开展，实施好“三联动五同步” 共建共享的工作措施，确保直播教学的高效性和接收学校的实效性。

同时，在服务直播教学、变革学习方式、深入推进线上互动教研、教师共研共培、资源共建共享等方面进一步加大管理和保障投入　　二是加快集团化办学，建设更多家门口的好学校全力办好成都七中初中学校教育集团，在文化上推进“一体化”发展，树立共同的价值观，提高教育集团成员的凝聚力和归属感；在管理上，推动教育集团内部治理体系优化，形成集团统管、校区直管、紧密联系的发展共同体；在学生培育上，聚焦六大育人，着力构建相融共生的全域德育体系，使学生成长为具有“好奇、独立、机智、关怀”特质的完整个体；在教师培养上，坚持校际名优教师资源“内流”工程，打通教师专业发展通道，健全“造血”功能，实现集团学校师资标准统一、品质标齐、评价同步；在课程教学上，高质量实施国家课程，推进“创生型课堂”建设，分阶段推进校本特色课程，从共建共享走向共生共创。

　　三是辐射带动一批名师名校长成长，浚其泉源以利长远学校建设有省市区级名师名校长工作室和特色工作室10个，辐射全省200余所学校，努力为广大教师提供学习交流、优质成长的广阔舞台面对新征程，学校将进一步加强对名师名校长工作室的支持力度，激发工作室成员的内在活力，促进教育理念、教学方法的更新迭代，以实际行动让更多的优质教师涌现，更多的名书记校长涌现，让不论身在何处的学生都能从根本上享受到优质教育资源，让教育的接力，生生不息。

荣耀·奋进”活动——毕业典礼。成都七中初中学校供图