“谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之。”近日，在家长代表会上，华南师范大学附属普宁学校校长的言辞，引发争议。23日，当地教育局已对该校长作出停职处理，并要求其向家长道歉。

“群起而攻之”践踏了教育的常识和人伦的底线这次家长会上，该校长的言论至少有两处引发广泛质疑一处是“谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之，内部问题内部解决，绝不允许别人说三道四”另一处是 “我们家长敢在摄像头前乱说话，那他是自掘坟墓，你的房子也不要了？孩子也不要了？我们一定要坚决抵制”。

很难想象，这样的话语出自于一名校长之口。教育的目的，除了教人以知识，更是教人学会尊重，学会理性客观、依法表达诉求。绝不是党同伐异，充满戾气，动辄便“群起而攻之”。

学校与家庭的角色不可混淆，家长绝无永远为学校“唱赞歌”的义务家校协同育人不是让家庭成为学生的“第二个学校”，家长成为学生的第二个“老师”学校永远姓“学”，家庭永远姓“家”，二者的定位、作用和重点不可混为一谈。

该校长还在家长会上列举教师非常辛苦的事实，要求家长“不要捣乱”，这实为荒谬因为，学校与家庭之间，本应各司其职学校不可将教育的工作分出一部分交予家长，更不能用辛苦来要求家长只能唱赞歌需警惕打着“家校协同育人”旗号行反教育之实的种种行为。

如何共建家校协同育人机制，确实是新时代的新课题，需要科学研究和实践摸索，不可简单论之但绝不可用“谁敢说学校坏话就群起而攻之”粗暴解决问题，更应警惕打着“家校协同育人”旗号，行应试教育、非教育和反教育之实的种种行为。

如今，当地教育局已对该校长作出了停职处理是否还应进一步考察该校长有无胜任校长工作的能力？对于这种违反教育常识和践踏人伦底线的行为，不可轻轻地处理，否则就会给人以纵容之嫌撰文|范盛杰主编|李锦审核|朱宗威。

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