北京如何申请网站网址(四川沙河中学校长是谁)成都沙河中学校,
成都市沙河中学校又名成都市树德实验中学校沙河校区,是金牛区政府举办、成都市树德实验中学领办的公立初中学校,于2020年9月开办,坚持“师生和谐发展”的办学理念,践行“树德树人、广能广才”校训精神,以学习者为中心、以适应未来为旨要,致力于建设成学生喜欢、教师幸福、社会认可的“新”学校。
自开办以来,学校积极创建“聚沙学习社区”品牌,旨在将学校打造成一个链接丰富育人资源、融汇多元学习方式,促进师生、同伴互助成长的学习社区。
以文育人,促进师生共成长聚沙博物馆是学校打造的一个非正式学习空间,旨在彰显学校的办学理念,表达学校的内涵个性这不同于传统意义上以藏品展出为主的博物馆,它收集展示的是与师生生活相关的普通物品,旨在整合学习资源,创造性地设计、策划、实施各类主题式展示项目,更好地服务于学生的成长,为学生提供融合式学习、自主学习、个性化学习的多种可能,进而实现让学生与他人交流、了解生活、认识世界的目的。
学校已逐步构建好以“聚沙博物馆”为育人核心区域,聚合各类“微学习空间”的学校文化环境,策划实施博物馆主题展览2期、微展览10余场,开发博物馆资源课程4期随着品牌项目的实施,学生通过场景学习与知识、他人、生活、世界链接起来,在观物、知人、论世中获得成长。
《一个学校的诞生》是聚沙博物馆举办的第一期主题展览在展馆中呈现了建校过程中收集的几百张设计图纸,数十种建筑材料,以及“劳动者的手”主题照片展和师生设计的装置艺术等,以此呈现学校的创建过程,让学生具体感知一个学校的建成,不仅是物质材料的堆叠、建筑技术的支持,还需要倾注不同职业、不同身份的人的智慧、情感以及希望。
《老师们的中学时代》是聚沙博物馆举办的第二期主题展览场景是无声的老师,老师是行走的场景,教师本身就是育人资源学校通过展览设计促进师生相互“看见”,征集老师们中学时代的“文物”:试卷、笔记本、日记本、作业、文具、电子产品、奖状奖品等,通过物境呈现来链接物品所代表的时代背景、社会发展、教育经历、成长故事。
链接世界,绘制聚沙课程图课程是链接师生与社会生活的一个主要桥梁,学校课程建设以“聚”为手段,将学习生活中美好的人、事、物收纳入课程体系;又以“聚”为目的,将学校教育产生的正向影响汇聚起来,最终帮助学生形成正确价值观,获得适应未来发展的必备品格和关键能力。
学校聚焦核心素养,将聚沙课程分为公民修养、人文素养、科学思维、运动健康、艺术审美、综合实践六大课程群,依据课程性质划分为基础性、拓展性、特色性三大类别。
课程育人目标阐释如下:聚能——行健每一位学生身心健康,能愉悦玩耍,也能自律克己,热爱体育锻炼,热爱劳动创造,能给他人带来健康气息,具有一定感染力,有团队合作精神聚智——善学每一位学生热爱学习,不限于学习知识技能,有专注力、能合作、有批判性思维,能独立解决生活中的问题,能制作出有自己见解的作品。
聚德——修身每一位学生敦厚崇德,有家国情怀,有责任心,热爱当下生活,能与他人友好交往,能给他人和集体带来温暖聚气——坚毅每一位学生坦率开朗,有目标感,具有成长性思维,能坚持自己的激情,历经失败仍能坚持不懈。
收藏成长,推行体验式德育学校依托“聚沙学习社区”建设,大力推进“体验式”德育,以文化育人为主线,贯彻落实《中小学德育工作指南》,德育工作的校本途径逐步清晰,德育成效渐次显现以学科教学、教育活动等为基础,以物品展览、主题发现为基本呈现方式,设计了《一沙一成长,见证故事的力量》《博物馆中的世界》《爱世界爱生活》《发现生活中的美好》4期博物馆课程,让学生通过博物馆学习,了解人与他人、人与自然、人与世界的关系。
“跑向红色中国”党史教育学行融合课程以党的百年历程中的关键节点为线索,开发“红色记忆,探寻党史地标”6门党史微课,组织“红色奔跑,追寻党的足迹”体验活动利用两个月的大课间体锻时间,359名师生合力奔跑25天,每人每天1公里,累计8975公里的红色里程,每天抵达一个小地标,学习与之相关联的党史知识,融合地理、政治、历史学科内容,用身体力行的方式感知党的历史,致敬红色中国。
同时,利用各类非正式学习空间开设“第二课堂”,实施跨学科融合课程,让每一处育人空间都能成为师生合作学习的场所目前,学校开发设计了23门校本特色课程,其中最受学生欢迎的课程包括“天空农场”“花样西游记”“英语电影赏析与戏剧体验表演”“人类群星闪耀时”“装置艺术设计”等。
学生是鲜活的生命个体,学校有责任为学生创设适合他们成长的“育人场域”“聚沙学习社区”逐步成为一个校园生活的“场域”、一间非正式学习的“大教室”、一块课程创生的“试验田”、更是一处师生人情与记忆流动的“故乡”。
(潘欢欢 区教宣 文/图)